Vous avez choisi des études courtes, mais pour étoffer votre CV, vous êtes tenté par une licence pro? Calé sur les besoins du marché, ce diplôme à bac + 3 fait le bonheur des titulaires de BTS ou DUT. Explications.
Plus de 80% de jeunes diplômés en emploi six à dix mois après l’obtention d’une licence pro. Les chiffres égrenés par les responsables de formations ont de quoi convaincre ceux qui hésitent encore sur le succès de cette année post-bac + 2.
En informatique, les étudiants ne s’y trompent pas... « On sent une volonté claire d’aller jusqu’au bac + 3. La mise en place du LMD a sans doute joué un rôle dans cet état d’esprit. » constate Pascal Nicolas, responsable de la licence pro logiciels libres et propriétaires pour les systèmes, réseaux et bases de données d’Angers.
Pour approfondir… « L a licence pro permet de consolider une formation, continue ce responsable. Même si certaines notions ou techniques ont déjà été vues, elles sont approfondies. Dans ce domaine, trois ans se justifient pour développer certaines compétences. » Pour les élèves de BTS et de DUT, cette année de spécialisation s’inscrit dans la continuité d’un diplôme professionnalisant. Mais rappelons que n’entre pas qui veut dans cette formation, accessible sur dossier et entretien. Travail intensif et motivation au rendez-vous...
Au plus près du marché. Principal atout des licences pro : une approche « métier » qui a fait ses preuves. Conçus pour répondre à des besoins bien identifiés, les programmes se donnent pour objectif de former les étudiants aux compétences prisées par les entreprises. « L’intérêt d’une formation aussi spécialisée est évident pour des sociétés qui apprécient un jeune opérationnel, formé spécifiquement à un secteur », résume Patrice Kermorvant, responsable du département STID à l’IUT de Vannes, qui propose une licence pro conception de système décisionnel.
« La licence pro s’adapte constamment au marché, à ses évolutions elle peut même les devancer. Lorsque nous constatons que les outils changent, que de nouvelles technologies apparaissent, cela se traduit en termes de contenu. » La formation met un point d’honneur à entretenir un dialogue permanent avec les professionnels. Objectifs : réajuster les enseignements et rester en éveil.




























